Comienzo de un nuevo curso

Queridos alumnos:
Ya llevamos casi un mes de clase (¡qué lejos parecen las vacaciones de verano) y aún no me había puesto en contacto con vosotros a través del blog.
Recordaros que ya hemos comenzado en serio, que de algunas asignaturas ya habeis dado un tema... ¡NO PERDAIS EL TIEMPO, QUE VUELA!

Yo personalmente, os iré poniendo algunas cosillas interesantes en el blog, espero que semanalmente.

Nos vemos en clase.

Les adverbes de quantité.

En esta unidad, además de los artículos partitivos, veremos los adverbios de cantidad. Estos videos hablan de ambas cosas. Míralos, te serán útiles a la hora de estudiar lo trabajado.

L’Expression De La Quantité

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Partitifs

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Le passé composé

En este nuevo tema, veremos cómo se forma el passé composé. Un tiempo de los verbos franceses que equivale al pretérito perfecto y pretérito perfecto simple españoles.
Aquí os dejo varias presentaciones sobre cómo se hace. Espero que os ayuden.

Passé Composé (pretérito perfecto)

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Le Passé Composé

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Le passé composé

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Tema 5: España y Andalucía en el s. XIX (2ª parte)

En esta nueva entrada, continúa el tema que estamos dando. Este vídeo trata sobre la sucesión de Fernando VII, que traerá graves problemas con las guerras carlistas.

L'imparfait.

L'imparfait es un tiempo que expresa pasado. Ya conocemos un tiempo de este tipo, pero compuesto, Le passé composé.
Esta presentación esplica cómo se realiza la formación.
IMPORTANTE: Hay que saberse Le présent de los verbos.

L’Imparfait

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Tema 5: España y Andalucía en el s. XIX (1ª parte)

          Después de las vacaciones de Navidad, comenzamos un nuevo tema en el que trabajaremos sobre el s. XIX en España.
          Aquí os dejo unos videos muy claros y explicativos sobre el reinado de Carlos IV, la Guerra de Independencia, el reinado de José I (hermano de Napoleón)... Espero que os sirva de ayuda para entender mejor este primer apartado del tema.

          Nos vemos en clase.

La lista de Schindler

¡FELIZ AÑO NUEVO A TODOS!

Como os prometí os pongo aquí las preguntas sobre la película. Os recuerdo que debéis contestarlas individualmente como comentarios a esta entrada. También me las debéis demandar al correo electrónico; mi dirección gorettiprofesora@hotmail.com o gorettimaho@gmail.com vale cualquiera de las dos. Ha de ser en un documento de Word, adjuntado al correo ¿de acuerdo?.
Lo que debéís contestar son las siguientes preguntas:

1. Da tu opinión sobre la película:¿Qué es lo que más te ha gustado de la película y lo que menos? Justifica ambas respuestas
2. ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención? ¿Por qué?
3. ¿Por qué crees que el director eligió el blanco y negro para rodar la película?
4. ¿Qué motivos pueden darse para justificar los sobornos o las mentiras que el empresario utiliza?
5. El contable de Schindler le dice, en una ocasión, que "quien salva una
   vida está salvando todas las vidas". ¿Qué crees que quiere decir esto?
6. Cita algunos hechos del film en los que se exprese la toma de conciencia solidaria de Schindler.
7. ¿Por qué llora Schindler al final de la película?
8. ¿Qué valores destacarías como más importantes de los que aparecen en la película? ¿Por qué?
9. ¿Para qué sirve el color en esta película?
10. ¿Qué significado tiene para ti la escena al final en color?
11. Busca algo de información: ¿qué ocurrió con Schindler al acabar la guerra?
12. ¿Qué aprendizaje puedes sacar para tu vida y cómo lo llevarías a cabo?

Recordad:

• Indicad siempre quién sois, poned vuestro nombre completo al principio del comentario.
• El nombre del documento que me mandéis ha de ser el vuestro completo.
• En el asunto, el título será "La lista de Schindler"
• Cada respuesta debe tener al menos unas tres líneas.
• La fuente de letra a utilizar en el documento de Word: arial 12. Interlineado 1,5
• La fecha final de entrega es el día 20 de enero.